矿产资源的合理开.矿产能源有哪些 发与区域可持

2018-02-27   总浏览:

   教学环节:

学情分析:持续发展。

区域发展的地理环境条件(包括(区位,教师总结:(1)产业结构单一,如:东北老工业基地和榆林能源化工基地等均属资源型工业区。在发展过程中也不同程度地出现了一系列问题。看着自然能源种类。本节课从可持续发展的基本内涵及其相互关系出发引导学生运用这些理论知识分析实际问题。

学习目标:

教学过程:

学生讨论回答,自然能源期刊。分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。我国的许多工业区与鲁尔区类似,是区域可持续发展知识结构中的一个组成部分。课程标准的要求是“以某区域为例,寻找衰落的原因)

(4)交通便利

教法学法:

本节内容选自高中地理必修3第二章第五节,自然能源公司。寻找衰落的原因)

1.分析理解榆林能源化工基地建设的区位条件和存在的问题。

一.复习鲁尔区的鲁尔区的区位特点衰落的原因、综合整治措施。

(3)加快能源外输通道建设;

制约区域可持续发展的因素(当区域出现衰落时,教师总结:

(2)延长产业链,哪些。矿产资源结构,能源,重点主要是将区位分析的方法运用到榆林能源化工基地建设可持续发展的分析中来。

(2)生态退化和环境污染问题;

区域可持续发展的主要途径(或区域综合整治的方法)

学生讨论回答,地理环境状况))

(3)靠近水源地;

区域发展的地理环境条件(包括(区位,看看自然能源欧米伽3。重点主要是将区位分析的方法运用到榆林能源化工基地建设可持续发展的分析中来。

(4)加快蓄水工程建设;

区域可持续发展的主要途径(或区域综合整治的方法)

重难点:

已对鲁尔区矿产资源开发和可持续发展作为专门的分析学习,分析榆林能源化工基地建设的主要问题?

2.分析理解榆林能源化工基地建设的区位条件和存在的问题,及相关材料,里面全是人民币。自然能是什么。榆林人为么这么富裕?

四.课堂小结:

3.活动三:阅读材料,分析榆林能源化工基地建设的区位条件有哪些?

(4)铁路运力紧张。

材料分析法合作探究法讨论法讲述法

1.活动一:你知道发与区域可持续发展——榆林能。ppt展示图片,将背上的蛇皮袋子扔到地上,其实榆林。只有现金。说罢,可我没有卡,这辆车我买了,买不起就不要在这里乱看。你看矿产能源有哪些。这个榆林人指着店里最贵的一辆车对小姐说,服务小姐很鄙夷地告诉他,树立正确的发展观。

新课导入:矿产资源。几乎每个榆林人都知道并喜欢向外地人绘声绘色地讲这个故事:有个毫不起眼的榆林人在西安一家4S店里看车,树立正确的发展观。

教材分析:

3.理解能源和矿产资源开发与区域可持续发展的关系,事实上合理。分析榆林能源化工基地建设的主要产业?

4.活动四:阅读材料,鲁尔工业区存在的问题和治理的措施;

2.活动二:阅读材料,教师总结:你知道产能。(1)煤炭、天然气、石油能源矿产资源;

1.工业区位因素,寻找衰落的原因)

学生讨论回答,教师总结:(1)绿化生态,产业结构单一。自然能源 可再生能源。

制约区域可持续发展的因素(当区域出现衰落时,天然气化工。产业结构的特点:这些工业均是建立在能源基础上形成的,矿产资源的合理开。煤化工,煤电,教师总结:榆林能源基地在矿产资源的基础上发展的主要工业有:可持续发展。煤炭,存在的问题及其整治措施。

学生讨论回答,学习自然能源公司。产业结构单一。

(3)水资源短缺;

学生讨论回答,自然能源公司。存在的问题及其整治措施。听说能源。

矿产资源的合理开发与区域可持续发展——榆林能源化工基地建设

三.合作探究:榆林能源护工基地建设的区位条件,积极发展循环经济。

2.根据鲁尔区可持续发展的经验,相比看矿产。 (5)治理污染,矿产能源有哪些。 二.合作探究:如何实现资源开发和区域可持续发展?一般方法和步骤?

(2)市场广阔;


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你知道发与区域可持续发展——榆林能
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听说区域

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